输入同一个问题
页面只返回资料候选,不生成新的事实。试一试“开放时间”“放学以后还能来吗”“我不是来借设备的,只问地点”和“今天食堂有什么菜”。
右侧是简化语义表示演示,不是在线大模型,也不把相似度当作正确概率。
第4章 · 自然语言处理
左侧根据共同词语检索,右侧把查询和资料转换为教学用概念向量。用同义改写、否定、多义和资料外问题比较结果,并保留两种方法共同失败的证据。
页面只返回资料候选,不生成新的事实。试一试“开放时间”“放学以后还能来吗”“我不是来借设备的,只问地点”和“今天食堂有什么菜”。
右侧是简化语义表示演示,不是在线大模型,也不把相似度当作正确概率。
根据分词后的共同词语计分。
输入问题后运行。
根据七维教学概念向量的余弦相似度排序。
输入问题后运行。
资料均为课堂虚构数据。检索结果必须返回编号和原文。
关键词路线显示分词结果;语义路线显示六个概念维度:时间、位置、借用、打印、报修、账号与其他服务。
同义、否定、多义和资料外问题各4题。它可以指导第二版修订,因此不作为最终独立测试。
尚未运行。
在修订设置确定后运行。结果不理想也要保留,不能反复调整到满分后再称为未知测试。
尚未运行。
导出内容包含查询、两条路线结果、测试统计和说明卡,不包含账号或个人信息。
资源版本:secondary-v3.0 / ch04-lab-0.1 不联网、不上传文本、不生成资料外事实。